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    Crítica, teoria e literatura infantil: Capítulo 1 Crítica e literatura infantil

    Por Peter Hunt
    Existem 5 citações disponíveis para Crítica, teoria e literatura infantil: Capítulo 1 Crítica e literatura infantil

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    Capítulo [1] Crítica e literatura infantil, de Crítica, teoria e literatura infantil

    O professor emérito Peter Hunt é um dos principais críticos de literatura infantil e juvenil da contemporaneidade. Crítica, teoria e literatura infantil foi especialmente revisado pelo autor tendo em vista o público brasileiro e ainda traz um prefácio exclusivo. Hunt discute a situação da crítica literária especializada nos livros para criança, definindo os campos de atuação da ?crítica?, da ?literatura? e do conceito de ?criança?. Aborda os preconceitos que existem dentro das universidades com relação à literatura infantil, que dificultam o desenvolvimento da crítica especializada dentro das instituições. Relativiza se é necessário a criação de um vocabulário específico para este tipo de crítica ou se pode valer-se da já construída para os romances e contos ditos ?para adultos?. Define, ainda, termos-chave desta literatura, como livro-ilustrado e livro-imagem.
    Hunt colhe exemplos práticos da literatura universal e a edição traz imagens internas das obras que enriquecem a leitura e compreensão. Uma obra fundamental para professores e estudantes.
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    Citações de Crítica, teoria e literatura infantil: Capítulo 1 Crítica e literatura infantil

    Seu próprio tema parece desqualificá-la diante da consideração adulta. Afinal, ela é simples, efêmera, acessível e destinada a um público definido como inexperiente e imaturo.

    Imagino que há uma tensão entre o que é “bom” em abstrato, o que é bom para a criança em termos sociais, intelectuais e educacionais, e o que nós real, honesta e reservadamente achamos ser um bom livro.

    Um dos motivos dessa resistência à teoria literária e à academia é que, ao contrário de qualquer outra forma de arte, a literatura infantil está disponível tanto para críticas gerais como para escritores amadores: as pessoas não têm receio de comentar, censurar e opinar.

    Só porque o texto se destina a leitores supostamente “inocentes” não basta que ele seja em si mesmo inocente.

    o status de um texto, o que lhe confere “qualidade”, não é mais visto como algo intrínseco, mas simplesmente – ou complexamente – como uma questão de poder de grupo: um texto é um texto e o modo como o percebemos é uma questão de contexto.

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