A presente coleção intitula-se ?Cultura e Educação?. Trata-se,
como o próprio nome indica, de apresentar as conexões e
contribuições possíveis entre ambos os termos. É necessário
ressaltar que tanto as condições materiais de transformação da
natureza ou da vida social e dos costumes quanto o estudo
desinteressado das letras, ciências e artes estão compreendidos
no uso que aqui se faz da palavra Cultura. A este, somam-se as
preocupações com as distintas maneiras como os seres humanos
conduzem a si mesmos nos diferentes modos de sua existência e
como se efetiva a transmissão e o aperfeiçoamento de sua vida
material e espiritual. Entendida como o conjunto de
conhecimentos e habilidades que desloca o homem do interior de
um estado para outro, a Educação não se realiza apenas no
ambiente escolar, mas na e pela participação que os homens
tomam nas modificações do próprio mundo. Nesse sentido, toda
produção cultural é o meio pelo qual o homem se educa, e
educação, a totalidade das ações humanas e dos conhecimentos
que permitem ao homem cultivar a si mesmo em sua existência
mundana. Existência esta que, para além dos modos particulares
de produção cultural, deve ser vista em sua unidade orgânica,
destituída de toda e qualquer utilidade ou superioridade de uma
parte em relação a outra. Tomadas em conjunto, Cultura e
Educação têm nos seres humanos iguais e livres seu ponto de
origem e de chegada. Um estudo crítico da relação entre Cultura e
Educação não deve, contudo, desconsiderar os limites de sua
própria investigação; limites estes inerentes à constituição do
próprio ser que conhece, a saber: o homem.
Lélia de Cássia Faleiros Oliveira
Neide Esperidião
Ana Carolina Soliva Soria
como o próprio nome indica, de apresentar as conexões e
contribuições possíveis entre ambos os termos. É necessário
ressaltar que tanto as condições materiais de transformação da
natureza ou da vida social e dos costumes quanto o estudo
desinteressado das letras, ciências e artes estão compreendidos
no uso que aqui se faz da palavra Cultura. A este, somam-se as
preocupações com as distintas maneiras como os seres humanos
conduzem a si mesmos nos diferentes modos de sua existência e
como se efetiva a transmissão e o aperfeiçoamento de sua vida
material e espiritual. Entendida como o conjunto de
conhecimentos e habilidades que desloca o homem do interior de
um estado para outro, a Educação não se realiza apenas no
ambiente escolar, mas na e pela participação que os homens
tomam nas modificações do próprio mundo. Nesse sentido, toda
produção cultural é o meio pelo qual o homem se educa, e
educação, a totalidade das ações humanas e dos conhecimentos
que permitem ao homem cultivar a si mesmo em sua existência
mundana. Existência esta que, para além dos modos particulares
de produção cultural, deve ser vista em sua unidade orgânica,
destituída de toda e qualquer utilidade ou superioridade de uma
parte em relação a outra. Tomadas em conjunto, Cultura e
Educação têm nos seres humanos iguais e livres seu ponto de
origem e de chegada. Um estudo crítico da relação entre Cultura e
Educação não deve, contudo, desconsiderar os limites de sua
própria investigação; limites estes inerentes à constituição do
próprio ser que conhece, a saber: o homem.
Lélia de Cássia Faleiros Oliveira
Neide Esperidião
Ana Carolina Soliva Soria
