Numa época em que a sociedade apresenta novos desafios exigindo aos jovens o desenvolvimento de novas competências o papel da escola redefine-se. A sociedade da informação promove a divulgação do conhecimento e o papel dos professores não pode continuar a ser o de transmissão. A escola e o professor têm de se readaptar, tornarem-se orientadores de aprendizagens norteadas pelo desenvolvimento das literacias científica e tecnológica que permitam aos jovens aprender, desaprender e reaprender ao enfrentar o futuro.
Este livro baseia-se na investigação realizada para uma tese de doutoramento em Liderança Educacional e foca quatro áreas fundamentais: o ensino das ciências, o ensino profissionalizante, o uso das tecnologias em sala de aula e a inovação pedagógica. Apresenta-se como uma ferramenta para professores e líderes educacionais interessados em refletir sobre a necessidade de melhoria do processo de ensino e aprendizagem para a promoção do sucesso educativo dos seus alunos.
Este livro baseia-se na investigação realizada para uma tese de doutoramento em Liderança Educacional e foca quatro áreas fundamentais: o ensino das ciências, o ensino profissionalizante, o uso das tecnologias em sala de aula e a inovação pedagógica. Apresenta-se como uma ferramenta para professores e líderes educacionais interessados em refletir sobre a necessidade de melhoria do processo de ensino e aprendizagem para a promoção do sucesso educativo dos seus alunos.
